2017年5月11日，广东省教师继续教育学会举办的广东省第六期教育科研课题研究高级研修班学员（分管教育科研的校长或教科室主任）50余人到我校考察学习交流，双流区研培中心理论室易恩主任主持会议。

我校教科室文传福主任作了题为《基于核心素养的课堂教学改革实践研究》的专题报告，首先介绍了我校开展教育科研课题研究的理念、原则、“三级课题管理”模式和实践经验。然后介绍了我校大力推进基于核心素养的课堂教学改革，介绍了承担的成都市教育科研规划课题《自主合作探究式课堂教学模式构建与实践研究》，探索的自主合作探究式课堂教学应遵循的基本原则；构建的自主合作探究式课堂教学“激 — 问 — 探 — 练 — 拓”五环节教学总模式，并结合学科特点和不同课型，构建的初中语文、数学等13个学科的50余个系列教学模式；通过开发配套的《导学案》，助推课堂教学模式的常态运行；通过研究制定“自主合作探究式课堂教学评价量表”和开展多种形式课堂观察等策略，评价自主合作探究式课堂教学的效果。

教务处罗晓章副主任介绍了我校独立承担的全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题《基于核心素养培养的初中综合实践活动课程开发与实施研究》的研究措施和研究成果——“三级课题·序列开发”的体系、“课题化开发·课程化推进”的原则、“三段·六环”的实施框架、以“写实记录·表现性·综合素质”为核心要素的评价系统、“全员参与·系统建设·常态实施”的管理机制。

德育处王敏蓉副主任作了题为《初中生健全人格教育的实践研究》的专题报告，以课题研究为主线，从问题的提出、研究综述、核心概念的界定、研究措施、研究成果和研究效果等方面进行了交流，介绍了我校通过课题研究和实践，学校顶层设计课程内容、课题研究推进课程建设、多样化评价引领课程实施，从而形成了校本德育课程体系构建从目标到内容、从实施到评价的可操作策略。

随后，研修班学员观摩了我校龙姿君、张淼玲老师指导的小组研究性学习学生课题《空中生态园——羊肚菌种植实践研究》的汇报，展示了我校综合实践活动课程小组研究性学习成果。