3月27日下午，在四川省陶行知研究会初中专业委员会第十一届校长年会上，第二分会场于学术厅成功举办。一场聚焦教育前沿、启迪教学智慧的学术盛宴，吸引了众多教育同仁慕名而来，现场气氛热烈。

活动伊始，成都立格实验学校的范邱桥老师以一堂别开生面的数学课《问题解决策略：特殊化》拉开帷幕。范老师巧妙地引用数学家费马的故事，瞬间点燃了学生们的好奇心，让他们初步感受到特殊化策略在数学领域的独特魅力。面对“旋转正方形求重叠面积”这一具有挑战性的问题，在范老师的引导下，学生们迅速进入分组合作模式，积极动手操作，课堂氛围瞬间被激活。值得一提的是，借助智慧课堂的技术支持，学生的解题过程与思路得以实时采集并呈现，教师能够即时提供精准反馈，从而动态优化教学，引导学生深入探究特殊化策略在几何证明和解题中的灵活运用，并有效挖掘其深层数学思维结构。台下观摩的老师们对学生们扎实的自主合作学习能力赞赏不已，纷纷投来肯定的目光。

随后，成都立格实验学校教科室副主任何铁老师登上讲台，带来了一场干货满满的微讲座，主题为《核心素养导向的初中课堂形态构建》。何老师紧密围绕当前教育改革的时代脉搏，从新课标对教学提出的全新要求入手，深刻剖析了核心素养培养目标与初中课堂教学的内在契合点。他从构建理念系统、动力系统和操作系统三个维度，详细阐述了初中课堂教学形态构建的具体内容，为与会者清晰地描绘出一幅课堂改革的实践蓝图。

在深入讲解操作系统落实环节时，何铁老师以八年级《眼睛》这一课程为例，分享了切实可行的课堂形态实施策略。他强调，通过创设引人入胜的情境，提出具有挑战性的驱动性问题，并精心设计一系列递进式任务，能够有效地激发学生的学习兴趣和内在探索精神。与此同时，何老师特别指出，教师的角色必须实现转变，从传统的“以教为中心”转向“以学为中心”，努力营造一个民主、安全且充满活力的课堂文化。

本次活动巧妙地将精彩的课例展示与富有洞见的微讲座紧密结合，两者相得益彰，为与会者带来了深刻的启示。短短一个多小时的活动，不仅展现了成都立格实验学校在课堂教学改革和创新方面的蓬勃生机与强劲动力，更充分体现了立格教育者在教育改革道路上孜孜不倦的探索精神。此次第二分会场活动的圆满成功，不仅为本次陶研会校长年会注入了新的活力，更必将引发广大教育工作者对智慧课堂的深入研究和核心素养落地的积极实践，为教育事业的蓬勃发展注入新的动能。

撰稿人：周继刚     审核人：何铁