成都市教育局要求落实“双新”教学工作以来，历史学科面临着全新的形势，从2024年秋季开学以来，新教材投入使用。新教材在新课程标准指导下编写完成，以“立德树人”为目标，指向历史学科五大核心素养，无论在编写体例还是编写理念上，与老教材相比，均有较大变动。

本次活动以使用新教材的初一年级为主要调研学段，学科小课题组组织和参与了本次活动，在活动前期，经过反复讨论，最终决定以“从考古发现看中华文明的起源”作为课题研究问题进行微课题探究，重点研究讨论如何扎根课堂教学，提高教学效率，以直面新教材带来的机遇与挑战。

11月15日上午，虽时已入冬，但天气仍微热，为促进学校历史学科教育科研的发展，探究历史学科核心素养的落地落实，同时落实微课题探究内容，双流区各校历史老师齐聚我校，观摩蒋璐老师执教的初一历史新教材第三课《中华文明的起源》。

为了上好这堂公开课，早在一个月前，蒋璐老师和历史组的各位老师以及学科小课题组就组织和参与了这次微课题的开发和实施，就对开课的内容进行讨论，在详细研究历史学科新课标和新教材特点的基础上，最终确定以小组合作探究的方式再融入VR等现代信息技术来讲述中华文明的起源。确定开课内容之后，蒋璐老师就紧锣密鼓地开始进行教学设计、搜集相关史料和习题、制作课件，通过说课、一次又一次的磨课和试讲，与历史组的老师们反复研讨，集思广益，不断修改设计，调整教学环节，通过构建以学科微课题为载体，以合作学习为手段，以信息技术为支撑的“立格新课堂”。

蒋璐老师以《从考古发现看中华文明的起源》为微课题探究的主题，通过丰富的考古史料和生动的讲解，带领学生深入从良渚社会的农业、统治者能力、墓葬、玉器等几个方面理解良渚已经进入到早期国家，并进入了文明社会。蒋老师采用了小组讨论的方式，让学生在互动中体验历史，加深了对陶寺古城的了解，理解陶寺古城也已经进入到文明社会。在课堂中学生们积极参与，特别是对VR讲述玉琮表现出浓厚的兴趣和热情。在教学过程中，蒋老师扮演着引导者和支持者的角色，鼓励学生大胆发言，并在关键时刻给予恰当的点拨和指导，充分发挥学生在课堂上的主体作用。

课后历史组研讨本次公开课，由教研组长何玲老师主持会议。首先蒋璐老师先对本次公开课做了阐述和反思，分析了“双新”教学背景下，历史教学应该如何应对挑战，并对本次公开课活动做了精彩的点评和指导。通过大家的研讨，立格历史组全体教师达成了共识，在新教材的推进过程中，应尝试抛弃面面俱到的做法，学会以课标为标准进行取舍，选择重点，实现真正的“通”。在学生活动的设计中，利用好小组的力量，集思广益，点亮课堂。

此次历史组公开课教研活动是本学期新教材推进以来历史组的首次活动，解决了新教材教学中的部分困惑点，也完成了课堂模式的更新，但仍有许多问题需要今后继续研讨和解决但在具体的教学实践中仍存在不少问题，需要在摸索中慢慢解决。（撰稿人：蒋璐  审稿人：朱春烨）