日前，2017年成都市优秀教学成果（市政府教学成果奖）评选结果揭晓，我校成果《初中综合实践活动课程序列开发与常态实施》以专家组综合评分第一名的优异成绩被评为一等奖。全市一等奖共10项，双流区仅此一项。这一成绩的获得，实现了双流区获市政府优秀教学成果一等奖零突破。同时，本项成果也获得直接推荐参评四川省第六届教学成果奖（省政府教学成果奖）资格。

我校获奖成果是在该校自主开发的四川省教育科研资助金课题“初中综合实践活动课程序列开发与常态实施研究”基础上总结形成的研究成果。“初中综合实践活动课程序列开发与常态实施研究”持续研究已达十多年。通过实践研究，该校整体性建构了综合实践活动课程校本化开发与实施的培养目标体系，构建了“研究性学习”“劳动技术”“社会实践”“信息技术”四大主题与“分学科小课题”“跨学科综合课题”“小组研究性学习课题”“家政课题”“科创课题”“种植课题”“社区服务课题”“职业体验课题”“志愿者课题”“软件应用课题”“程序设计课题”“智慧学习课题”十二序列。

本成果的创新之处在于构建了具有原创意义的初中综合实践活动课程“三级课题?序列开发”的体系、“课题化开发?课程化推进”的原则、“三段?六环”的实施框架、以“写实记录?表现性?综合素质”为核心要素的评价系统、“全员参与?系统建设?常态实施”的管理机制。

本成果先后在全国6个省市、省内7个地市州的170余所学校推广和应用，得到充分验证肯定，在综合实践活动课程整体构建方面达到国内先进水平，创新性的提出了国内初级中学可以广泛应用的模式，实践效果显著，对促进教育改革与发展、提高教育教学质量有较大的推广价值和很强的指导意义。2015年6月，四川省教科所在成都双流中学实验学校举办“四川省首届综合实践活动现场会”；2016年5月，四川省教科所在成都双流中学实验学校举办成果推广会；2016年7月，成都双流中学实验学校独立申报的课题“基于核心素养培养的初中综合实践活动课程开发与实施研究”，立项为全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题（课题批准号DHA160363）；2016年12月，本成果被教育部基础教育课程教材发展中心评选为“基础教育课程改革典型案例”，在全国推广。《光明日报》《中国教育报》《人民教育》等数十家媒体对本成果作了宣传报道，在全国产生了重大的积极影响。    （付兵 供稿）