2016年3月24日下午，成都市教育科学研究院罗清红院长、卢山老师在成都市双流区研培中心邱刚田主任、区研培中心发展室赵剑云主任、区研培中心初中室匡世国主任的陪同下，莅临我校调研指导课改工作。

罗院长一行到我校先后参观了我校课改成果展，领导和专家对我校通过构建自主合作探究式课堂教学模式推进课堂教学改革、校本化开发实施综合实践活动课程和以健全人格教育为核心的德育课程化、活动化等改革成果给予了高度评价。在随后的调研会上，学校高志文校长做课程改革主题报告《系统构建校本课程  努力推进素质教育》，主要从课程结构、教学过程、课程评价三方面的改革向市、区领导和专家汇报了我校扎实有效的课改历程。当谈及课堂教学改革时，罗院长对我校承担的成都市教育科研课题《自主合作探究式课堂教学模式构建研究》的研究成果和《导学案》的开发编写及管理表示出浓厚的兴趣。他建议：要把双流中学实验学校在课堂教学改革方面的研究成果和成功经验进行总结。

在谈及综合实践活动课程的开发与实施时，罗院长说：双流中学实验学校对综合实践活动课程实行整体性规划、序列化开发、常态化实施、系统化评价，这是一大亮点也是一大特色，特别是使之课程化并常态实施，值得学习和推广。

罗清红院长在总结时说：“今天深度了解了双流中学实验学校的课程建设和课堂教学改革的情况，我很振奋，双流中学实验学校在课改方面做得很深、很实，概括起来有四大特点；一是“高”：学校立意高、目标高、智慧高，反映出学校对教育事业的一种优雅、高雅的姿态，坚守自己的教育情怀；二是“多”：课程丰富，亮点多，这能适应不同学生群体的选择，也是对人性的尊重和满足；三是“实”：学校课改很落实、很接地气，学校校长有教育家的情怀；四是“化”：把教育情怀化在了整个教育活动的设计和实施中、课堂活动中。最后罗院长还提出了建议：下一步可以在分层教学、移动终端的学习、教育信息化等方面做探索性研究，形成大数据智慧效益，并希望双流中学实验学校继续提炼成功的课改经验，在全市乃至更大范围内进行推广。”

成都市教育科学研究院卢山老师说：“双流中学实验学校以教育情怀推进课程改革，在课程建设和课堂教学改革等方面探索了一系列的创新举措，促进学生全面发展，促进学生个性发展，学校每个教师既是实践者又是研究者，在构建课堂教学模式改革课堂教学的研究中，把学生活动和教师活动有机结合，贯穿于教学各环节的始终。综合实践活动课完善的课程体系在全国、省、市都具有开拓精神和示范引领，育人理念得到完美诠释，希望学校能将这些宝贵经验进行推广。”

调研活动中，区研培中心发展室赵剑云主任以一位从双流中学实验学校走出去的教研组长谈了学校课程开发、课改工作深入推进的情况，区研培中心初中室匡世国主任简要汇报了双流区在“聚焦课程课堂、追求卓越品质”的措施，并称赞双流中学实验学校是全区课程建设和课堂教学改革的引领者，发挥了示范作用。

最后，高志文校长代表学校由衷感谢罗院长一行对学校的关怀与支持，并表示将以更坚定的信念和坚实的步伐深入推进系统课改，为开创成都教育新局面添砖加瓦。

“春雨贵如油”。罗院长一行，给我校带来了一场春雨，滋养着双中实验在课改这片沃土中拔节抽穗。