2024年述职报告

李 征

尊敬的领导、各位教师：

在这个收获的季节，我们共同回顾过去一年的工作历程，展望未来的工作蓝图。在此，我愿以满怀的热忱和诚挚的态度，向大家汇报我2024年的工作情况，并期待各位的宝贵意见和建议。

以下是我2024年的工作汇报，敬请各位批评指正。

一、中外人文交流特色学校建设

    在这一年中，在学校办学理念的指引下，我与外事办同仁共同努力，拓展国际交流渠道，推动中外人文交流。我校在2024年11月被教育部中外人文交流中心评为首批“中外人文交流特色学校”，这是对我们工作的极大肯定。我指导国际理解教育课题组老师打造示范课，并在中外人文交流特色校建设会上做了《立足文化自信 拥抱多元世界》的主题报告，得到了与会专家和领导的高度评价。

二、姊妹校建立与课程共建

高校长和龙校长对外事工作的支持，让我有不断地动力和前行的决心。高校长支出：对外开放（首先是对发达国家的开放），是我们国家的战略方针，加强对外交流，包括经济和各项社会事业的交流，是国家引导的方向。不能被一些浅薄的，或者社会上流传的似是而非的口号所迷惑。要坚信改革开放。本学年度，在杨红主席带领下，我主动寻找资源，加强与省市区外事部门和友好学校的沟通，在与香港浸会大学附属学校王锦辉中小学结成姊妹校后，我校本年度又增添日本和韩国的两所姊妹校。

1. 我积极推进我校与香港浸会大学附属学校王锦辉中小学姊妹的课程共建工作。在杨红部长指导下，我主动出击，寻找资源，与友好学校取得联系，并把握好工作的节点。今年1月，我校10名学生在周婷婷老师带领下前往云南昆明与香港友好学校实施进行哈尼族文化考察的课程共建活动。今年5月应香港浸会大学附属学校王锦辉中小学邀请，我校学子参加第三届金笔奖-全港中小学中文硬笔书法比赛，并荣获银奖和优异奖，通过本次赛事，立格学子弘扬了中国书法艺术，展现了立格素质教育风采。2025年6月香港浸会大学附属学校王锦辉中小学校长一行将莅临我校开展交流活动。

2. 2024年11月11日，日本柳学园苍开学校董事长柳弘一郎、摺河学园姫路女学院初中·高中学校董事长、校长摺河祐彦、法人本部长西川一、洲本国际友好协会理事三宅一弘、洲本市政府·商工观光课葛言杰一行到我校进行访问交流。我校与日本柳学园苍开学校签署友好合作协议。两校就师生互访、资源共享、课程共建、交换留学等方面达成基本共识。

3. 2024年11月18日，韩国教育部国立国际教育院国际交流中心奖学师（课长）张熙植、实务官李多恩、仁川金融高等学校副校长粱国铉、高贤庆老师、尹秀进老师以及20名仁川金融高等学校学生一行到我校进行访问交流。我校与仁川金融高等学校签署友好合作协议。未来，两校将共同促进两校师生交流互访，并为对方来访师生提供落地接待的便利，也将共享优质教育资源、探索课程共建，定期举行研学旅行、文化体验等教育项目，积极打造中韩教育交流品牌项目。

三、国际交流项目与赛事承办

本年度，我积极与省市区外事部门保持密切的联系，主动寻找资源和平台展示学校的国际交流成果，扩大学校的影响力。

1. 我继续牵头实施教育部中国教育国际交流协会和四川省教育厅引进的AFS美国NSLI-Y项目，即“美国青年来华学习汉语项目”。2017年至今，我校已联系8年无间断高质量开展此项目，取得了较好的社会效应。2025年项目恢复线下进行，来自美国的30余名高中生来到我们学校进行为期六周的汉语语言学习和文化体验。

2. 今年5月学校教育集团总校长高志文校长受四川省教育学会邀请，参加川港基础教育联盟于2024年5月16日在小平故里四川广安举办第三届川港基础教育交流活动，作为特邀嘉宾进行川港姊妹校经验分享发言。

3. 2024年9月，在“2024年中国（成都）·美国友城青少年英语辩论挑战赛双流区选拔赛”中，我校两只队伍分别获得区级比赛团体冠军和季军，代绮玥同学获得一等奖，学校荣获优秀组织奖。

4. 2024年7月，作为2024成都国际友城青年音乐周国际艺术代表团的外事接待单位，我校接待了澳大利亚黄金海岸市、俄罗斯叶卡捷琳堡、克拉斯诺达尔和萨摩亚阿皮亚代表团一行53人，并开展了一系列的艺术文化交流活动。

5. 2024年10月，我校承办的“一带一路”沿线国家教育行政人员高级研讨交流活动盛大举行。该活动是由联合国教科文组织教师教育中心和成都市教育科学研究院联合主办，主题为“Teachers for STEM”。来自“一带一路”沿线14个国家的27位教育行政人员和学者及60余名成都市STEM课程种子教师出席了本次活动。我校“废旧手机现状调查及再利用研究”的STEM课程充分展现了我校STEM课程的软实力。在STEM课程经验分享专题发言环节中，罗校长进行了名为《STEM课程发展学生创新素养的“立格”路径》的专题发言。

6. 为了使学校高中学子及家长了解到更多的高校选择途径，拓展视野，对后期高校选择，就业规划有一个初步的掌握，助力高中学子实现自己的名校梦，外事办邀请香港高等教育协会大中华区招生官来校举办“香港高校自主招生宣讲会”，为高中学生及家长解读香港留学政策、人才培养优势及择校规划。

四、研学课程高质量实施

在杨红部长指导下，我和外事办老师高质量实施英国和日本的暑期研学课程。从筹备、课程方案拟定、报名、收费、合同及签证材料收集等各环节，我们都都做到了有序和专业。在研学课程开展期间，无安全事故、无家长学生投诉。学生在研学过程中开拓视野、增长见识、培养独立生活的能力以及提升国际理解素养和跨文化交流能力。

立格学子将世界做课堂，在研学中思考、成长。

五、外籍教师的聘任与管理

在教育集团外事部杨红部长带领下，我和外事处老师在工作、生活上给予外教老师无微不至的关怀和帮助，赢得外教的认可。来自加拿大的Ryan和英国的Joshua选择与我校签订工作合同。同时，我积极与四川省教育厅国际交流与合作中心，成都出入境管理局，双流区外事办等单位保持联系，拓宽外教的聘请渠道，为外教聘请做相关准备。

六、深入教学第一线，促进英语教学工作

英语教研组的建设工作是我工作的重要部分。作为学校最大的教研组之一，英语教研组在学校发展中起着举足轻重的地位。

1. 本学年，我指导英语教研组明确本学年工作的重点和方向，并对本学年的教学以及常规教研工作进行了安排与部署。尤其强调在常规教研中切实抓好集体教研，各备课组统一教案，同时根据班级实际情况做出相应调整，即进行二次备课。

2. 近两年，我校迎来了一批新进英语教师，他们的到来为学校注入了新鲜血液。为了帮助新教师尽快熟悉学校文化、提升新进教师的教学技能和课堂管理能力、促进新进教师的专业成长和个人发展、增强新进教师的团队协作意识和学校归属感，我深入各年级英语教师课堂，重点跟踪新进的9名英语教师的课堂，坚持每周不定时的课堂观摩和个别交流，鼓励并指导新进教师在实际教学不断反思和改进。新进英语教师通过学校制度和自身的努力，在一下几方面取得一定的进步。

（1）在教学设计、课堂管理等方面有了明显进步。

（2）在教学理念和专业知识上有了显著提高。

（3）快速融入团队，与同事建立了良好的合作关系。

（4）学生对新进教师的课程反响良好，认为他们热情、负责。

七、开拓进取落实国际理解教育课程深入研究

本学年，我指导国际理解课题组积极探讨得失，总结经验，不断完善课程序列和课堂教学设计。通过各级各类活动，展示我校国际理解教育所取得的成果，扩大区域影响力。

1. 拓宽课题研究的维度与深度。欧英名师工作室牵头的省级课题《国际理解教育课程的开发与实施研究》于今年10月顺利结题，并于11月参评双流区成果申报。课题组在原有初中英语国际理解教育的实践基础上，进行了多学段、多学科融合，打造了以整合性、探究性、序列化为特征的国际理解教育校本课程体系，进一步开发及优化了课堂实施模式。

2. 积极参与区域推广、参加各项专业培训，提高课题研究能力。2024年9月，成都市双流区教育局在我校成功举办了双流区首届中小学国际理解教育活动日活动。此次活动以“学科融合·共筑国际理解”为主题，旨在展示和分享各校国际理解教育成果，促成双流区域国际理解教育合力。我在本次国际理解教育活动日活动中做了《培育民族胸襟 拓展国际视野》的主旨报告，得到参会领导和专家的好评。

八、年级管理

本学年度，我协助罗晓章副校长做2024届年级和2027年级的管理工作。工作中，我帮助年级各位教师树立了“内抓质量，外树形象”的理念，老师们能够积极为年级的工作献计献策。在所有班主任和任课老师的努力下，我们年级逐渐形成了团结协作、齐抓共管的良好局势，在各方面取得了开拓性的成绩。

（一）2024届毕业班工作

1. 2024届拔尖创新人才直升班成果斐然。在全体年级班主任和高中部的支持下，我校首届拔尖创新人才班共录取49名毕业班学生。年级过半的优生选择就读我校高中部，保证了我校高中部的优生质量和数量。其中，年级综合排名第一的刘思彤同学放弃了其他学校，选择立格精品高中。

2. 2024年双流区普通高中录取分数线我校首次位居第一。在全年级班主任的积极配合下，我校众多优生在中考志愿填报时选择填报我校。同时我主动联系班主任动员动员已报读成都的学生在中考志愿填报时也填报我校。通过多方努力，我校中考录取分数线以575分位居双流第一，为学校赢得了良好的社会声誉。

3. 2024届何知霖同学以582分的适考成绩一骑绝尘，500分以上的学生在直升班学生未参考的情况下有120人。

4. 在2024年中考中，我校中考也取得骄人成绩。何知霖同学取得659的高分，取得双流区中考状元。600分以上72人，590分以上149人。

（二）2027届起始年级工作

自协助罗小章副校长年级牵头行政以来，我始终秉持着“内保质量、外塑形象”的工作理念，全心全意投入到年级管理工作中。

1. 我坚持常态巡课与反馈，深入各班级课堂，详细记录教师授课情况。课后及时与授课教师沟通交流，反馈课堂观察到的优点与不足。

2. 我组织动员教师开展个性化辅导。在辅导过程中，教师根据学生层次与需求，有针对性地讲解知识点、答疑解惑。个性化辅导有效满足了不同学生的学习需求，加强了师生情感的沟通，促进了学生学业成绩的整体提升。

3. 我时刻坚守立格实验“高质量”名片，抓好教学常规、弹性坐班、班级文化建设等各项工作。鼓励教师以“学生为中心”，帮助学生调整好状态，从培养学生的学习兴趣、动机、情绪、情感状态等方面出发，用沟通和交流搭建起师生和谐关系的桥梁。

4. 我积极塑造年级良好形象，打造年级特色。我积极参与年级班主任团队建设、备课组文化建设、班级文化建设等各项工作中，与课程与教学处、德育处、安全处、总务处等各部门保持良好的沟通，配合各部门做好年级文化建设，凝聚育人合力，树立年级良好口碑和社会声誉。

回顾往昔，虽历经风雨，却也收获满满。这一切成绩的取得，离不开学校领导的悉心指导与大力支持，也离不开给予我帮助老师们的辛勤付出与无私奉献。在此，我向你们致以最崇高的敬意和最衷心的感谢！

岁月不居，时节如流。让我们携手共进，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的作风，继续深耕于教育这片沃土，为学生的全面发展、为学校的繁荣昌盛不懈努力。最后，在这辞旧迎新的美好时刻，衷心祝愿学校领导、各位老师在新的一年里身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意！

此致

敬礼！

2025年1月10日