2024-2025年度述职报告

成都立格实验学校高中课程教学建设中心  崔林生

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！

岁月不居，时节如流。一年的工作将近尾声，我们再次站在时光交替的新起点。回首过去一年的工作，我深感充实且富有挑战。在学校领导的关心支持、各位老师的积极配合下，我顺利履行了课程教学建设中心的职责。以下是我对过去一年工作的述职汇报。

一、工作概述

过去一年，高中部作围绕教学中心任务有序开展，致力于规范教学行为和管理、提升教学质量、促进教师专业成长以及保障教学秩序的稳定健康发展。这一年我始终坚守每天在校工作12个小时以上，每天早上7点准时到校，迎接师生返校，晚自习后送学生放学回家。这一年我不断向领导、老师们学习讨教，提高课程中心工作的精准性；这一年我带领课程教学建设中心团队，在课程安排、教学常规检查、考试组织、教研活动推进等多个方面付出了诸多努力，力求为全校师生营造良好的教学环境。

二、具体工作内容及成果

（一）课程管理与编排

1.科学规划课程体系

依据国家课程标准以及我校的教学实际和学生发展需求，合理规划了高一到高三各个年级的课程设置，确保必修课程、选修课程的有机结合，五大学科竞赛和强基课程交替进行，课外培优与课内教学相辅相成，既注重学生基础知识的夯实，又兼顾了学生的个性化发展与综合素质培养。

2.精心编排课程表
充分考虑教师的教学专长、课时量均衡以及教室资源等多方面因素，运用信息化管理手段，精心编排了全校各班级的课程表。在编排过程中，多次与教师沟通协调，尽可能满足大家的合理需求，保障了教学活动按计划有序开展。本年度的课程表编排得到了广大教师的认可，教学秩序井然。

（二）教学常规管理

1.严格检查制度

课程中心团队每节课、每节自习都要进行教学常规检查。每半期组织一次全面的教案、听课记录、作业批改、辅导自习、个性化辅导等教学教研常规检查，并通过随机抽查的方式，对教师日常教学行为进行监督。对检查结果进行详细记录与分析，及时发现教师教学中存在的问题，并与教师个别沟通反馈，督促其改进，有效促进了教师教学工作的规范化。每月进行一次教研组卫生大检查，并对办公室卫生欠佳的教研组长谈话整改，以保证老师们的工作环境整洁有序。

2.强化课堂巡查

安排专人负责日常课堂巡查工作，重点关注教师的到岗情况、课堂教学纪律以及学生的学习状态等。通过巡查，及时处理了课堂上出现的突发情况，如教师临时请假后的调课安排、学生突发疾病等，确保了课堂教学的正常进行。同时，将巡查情况及时反馈给相关教师，有助于教师不断调整和改进课堂教学。

（三）教学质量提升

1.高考成绩

2021级学生参加高考取得骄人成绩。100%的本科达线率，98.2%的一本达线率，61%的211率，27%的985率。2022级成都市零诊考试，物理类第1名为我校学生，全区前10名，我校有4人，且各学科都排全区第一。

2.组织各类考试

本学年考试次数较多，每一次都认真细致组织。本年度共组织了30次考试，包括高考1次、省级学业水平考试8次、八省联考1次、高三年级模拟考试10次、市区极调研和诊断考试7次、期中期末模拟考试和入学考试3次等。每次考试从命题安排、考务组织到试卷评阅、成绩分析，每一个环节都严格把关，确保考试的公平、公正、公开。考试结束后，及时组织各年级教师进行成绩分析，召开班科联系会，教研分析会，通过数据对比、学情研讨等方式，查找教学中存在的问题，为下一阶段的教学调整提供依据。

3.开展教学研讨活动

教研活动常态化、规范化开展。高考研讨活动每周二下午定时定点举行，活动主题紧密围绕课标、高考、课堂、作业、学生、教法学法“六项目”精心设计，研讨过程严谨有序，教师积极参与，形成了浓厚的学习研究氛围，有力推动了教学研究工作的深入开展，促进了教师专业素养的快速提升。每周各学科备课组都有一次集体备课活动，每次活动扎实有序，严格按照市区级教研活动时间组织，全面实现“六统一”，即统一计划、进度、内容、重难点、资料和练习。备课过程中深入研讨“四问三思一目标”，精心设计学习任务单，严格规范印制流程，确保了教学内容的科学性、系统性和教学方法的有效性，实现了资源共享和教学协同。本年度共组织高考研讨会34次，各学科备课组集体备课28次，各学科参加市区级教研活动26次，组织学科教师到双中、棠外、棠中听课学习9次，组织高三年级参加省市级高考研讨会4次。这些活动为教师们搭建了交流学习的平台，促进了教学方法的创新和教学经验的共享，在一定程度上提高了课堂教学质量。

（四）教师专业成长

1.提供培训机会

关注教师的专业发展需求，积极协调组织教师参加校内外的各类培训活动，包括新课程标准培训、教育教学技能培训、信息化教学培训等。本年度，累计派出教师参加培训46人次，使教师们能够及时了解教育教学的前沿理念和先进技术，不断更新自己的知识结构，提升教学水平。

2.鼓励教学研究

支持教师开展教学研究工作，鼓励教师申报课题、撰写教学论文。在学校的激励机制下，本学年高中部教师申报区级课题 2项，发表或获奖教学论文 26 篇，出版书籍1本，营造了浓厚的教学研究氛围，教师的科研能力得到了锻炼和提高。

（五）学生综合素质培养

1.组织学科竞赛

积极协调各学科组，组织学生参加各类学科竞赛，如数学、物理、化学、生物奥赛以及英语素质能力大赛、作文大赛、各类体育赛事等。在竞赛辅导教师的精心指导下，我校学生在多项竞赛中取得了一定成绩，共有34人次获得省级以上奖项，这不仅为学校争得了荣誉，也激发了学生的学习兴趣和创新精神。

2.开展各种活动

配合学生发展中心，组织了一列学生活动。高中三个年级组织了班级拔河比赛，缓解了压力，增强了集体凝聚力；高一年全体学生开展了生涯初体验活动，分别走进了四川大学、中国中车（新津）、华美牙科等，回校后还进行了生涯团辅及演讲活动，活动开启了高中学生生涯体验的序幕；本年度三个年级均进行了心理普测工作，对异常学生进行一对一沟通，累计沟通54人次并建立档案，心理咨询 80余人次，高中部学生心理问题形势严峻，但运行平稳；社团活动有序开展，目前自主社团6个涵盖艺术、体育、英语、嘻哈等，学生积极性高；开展了3次学长学姐进行校园活动（军训励志、期末学法指导）；学生会工作围绕“理想  青春  奋斗”主题共开展3次主题全体干部会议，学生干部值班制度常规化，对校园文明维护起到了更好的保障作用。

三、工作中的不足与反思

在回顾过去一年工作的过程中，我也清醒地认识到存在的一些不足之处。

（一）教学管理的精细化程度有待提高

虽然建立了较为完善的教学常规检查与考核机制，但在某些细节方面，如对个别教师教学过程性资料的跟踪检查还不够细致，导致部分教师的教学改进效果不够理想。在今后的工作中，需要进一步细化管理措施，加强对教学各环节的精准把控。

（二）教学资源整合与利用不够充分

学校内部的教学资源以及外部的优质教育资源较为丰富，但在整合利用方面存在不足，尚未形成一套高效的资源共享机制，导致部分资源闲置浪费。下一步要加强资源整合工作，搭建资源共享平台，让各类教学资源更好地服务于教学一线。

（三）信息化辅助教学推不够积极

随着人工智能大量在课堂中使用，我校人工智能利用效果还有待提高，这要转变思想认识，提高AI技术的运用，帮助师生减轻负担，提高教学的精准性，为学生发展服务。

四、下一年工作计划

展望新的一年，我将立足本职岗位，继续努力，不断改进工作方法，提升工作质量，重点做好以下几个方面的工作：

（一）深化教学管理改革

进一步优化教学管理制度和流程，加强对教学质量的全程监控，完善教学评价体系，充分调动教师的教学积极性，推动教学质量稳步提升。

（二）加强教师队伍建设

根据教师的专业发展规划，分层分类开展更具针对性的培训活动，搭建更多的教师成长平台，如师徒结对、教学竞赛等，助力教师快速成长，打造一支高素质、专业化的教师队伍。

（三）创新教学模式与方法

积极引导教师探索适应新时代教育要求的教学模式和方法，充分利用现代教育技术手段，开展线上线下混合式教学、项目式学习等，提高课堂教学的趣味性和实效性，培养学生的自主学习能力和创新思维。

五、总结

过去一年，在课程中心工作中我付出了诸多努力，也取得了一定的成绩，但我深知还有很大的提升空间。感谢学校领导对我工作的信任与支持，感谢各位同事在工作中给予的配合与帮助。在新的一年里，我将继续秉持认真负责的态度，不断学习，不断进取，努力为学校的教学事业发展贡献更多的力量，与大家共同谱写学校教育教学工作的新篇章。

谢谢大家！

2025年1 月15日