一 、 为什么举办文创特色班？

    多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳提出的，他认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智能可被区分为七项：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。对于初中生来说：1.可以利用多元智能理论来发掘学生的学科特长，并进而为他们提供合适的发展机会，使他们茁壮成长； 2.可以利用多元智能理论来扶助个别学科学习不足的学生，并采取对他们更合适的方法去学习。在此理论基础上，我校既重视学生的科学文化教育，也重视学生综合素质、特长培养，鉴于小学阶段部分学生已在语言文字智能和音乐旋律智能发展方面表现出了一定的潜能，有较强的兴趣，形成了一定的基础，所以我校专门开设了我今天将要介绍的文学艺术欣赏与创作班，简称“文创班”。

二、文创班所取得的成就

1、中考情况

2011届文创班中考战果辉煌。总分600分以上的有7人，最高分为627分,语文学科摘取了单科全县第一名的好成绩，分数为126分，上重点高中的全班有35人，比例为84%。

2、获奖情况

（1）作文类

文创班学生多次参加全国各级各类作文比赛。2011年7月参加中国教育学会中学语文教学专业委员会主办的“创新写作”杯征文比赛，文创班学生共有23人获一等奖，34人获二等奖，15人获三等奖，优秀奖人数为6人；2010年12月，参与由中国语文教育教学研究会主办的“新人杯”第七届全国校园文学大赛，文创班学生共有82件学生作品获奖，其中特等奖作品2件、一等奖作品28件、二等奖作品44件、三等奖作品8件；在“第十三届语文报杯”全国中小学生作文比赛中，2012届文创班学生获得三个省级一等奖，两个省级二等奖，语文教师刘瑛获得“指导教师全国一等奖”荣誉称号；文创班学生的作文还多次发表，如李亦君同学的作文《一片叶子落下来》，《错过，即为了遇见》，杨洋同学《永恒的绿色》，唐米同学的《缠绕在指尖的忆》，梁佳艺同学的《大自然的颜色》等作文发表在《成都晚报》的“苗地”栏目上，还有同学的作品先后发表在《作文教学通讯》、《招生考试报》等刊物上。。

各届文创班都积极创办了自己的班刊。如：2011届文创班的《繁花书香径》，2012级文创班班刊《在路上》，两本书均收录了班主任寄语、科任教师感言以及全班每位学生的作文、照片与人生格言，展示了文创班学生在写作上的不断探索与收获。2013届文创班的特色校本教材《春芽破土—双流中学实验学校语文特色班阅读教材》在2010年度中国教育学会中学语文教学专业委员会举办的全国第二届中学学校优秀校刊校报评比中获得一等奖。

（2）文艺类

2011年在双流县第十届学生艺术节上，文创班学生陈志鹏以一首竹笛独奏《沙场》一鸣惊人，获得当时全场最高分9.67分；谢轩作为难得一见的中学组男选手，选择了高难度的中国舞（扇舞）参加比赛，让评委眼前一亮，并拿下了9.676的高分；文创班学生还在美术、摄影、书法、剪纸作品等比赛中取得佳绩。

在我校“春芽诗会”汇报演出中，2013届文创班独立编剧、导演、表演的诗剧《我是一个任性的孩子》获一等奖并得到全校师生的一致好评。2011年5月继续由该班班主任何向老师与学生独立编剧、导演、表演的校园剧《一夜长大》在双流县艺术节舞台剧表演比赛中以初中组最高分获特等奖并得到各级评委的一致好评。

3、杰出代表介绍

（1）2013届文创班写作特长学生——全国著名少年作家万亿。

万亿，男，出生于1997年8月。年仅十四岁的他现在已经是双流作协和成都市作协最小的会员，四川省作协破例吸收他为会员。小小年纪就已经在写作界小有名气。小学五年级的时候，他开始创作男孩地带系列小说第一部《暖雪》，出版发行后社会反响强烈，还上了凤凰卫视青少年读物推荐榜。进入我校文创班后，七年级上期完成男孩地带系列小说的第二部《十三岁花季》，讲述了几个六年级小学生的成长故事，也是他进入双中实验学校后，向老师和同学们交上的第一份作品。八年级下期又创作了第三部小说《夏桃子的紫色年华》，新书发布会于2012年3月2日在学校学术演讲厅召开，各级领导、多种报刊杂志的编辑、记者到达现场表示庆贺，该书现已正式面向全国发行。进入初中的两年时间里，万亿还先后完成了长篇小说《漂亮女生许菲儿》和短篇小说集《13岁 我们很清涩》等近二十篇作品，还有一部长篇小说《我在成都等你》《我们一起走过花季的日子》也即将交稿。

（2）2012届文创班舞蹈特长学生——谢轩。

谢轩多次代表学校参加全县、全省甚至全国性舞蹈比赛。从进校以来，分别获得了“成都市艺术人才选拔赛”十佳，“世博会百万大民星”冠军等，在2011年成都市电视台举办的西南五省“舞动嘉年华”总决赛中，作为成都八强中唯一闯进决赛的选手，谢轩用平和的心态，精湛的舞技，征服了现场的所有评委与观众，再一次创造了佳绩，成功获得“舞动嘉年华”第三季西南赛区总决赛亚军的优异成绩。

（3）2013届写作特长学生——莫睿

2011年，在由国家教育部语言应用文字管理司主办、中华书局承办的，面向全国中小学生（1-9年级）的“中华诵——经典诵读活动之2011全国中小学生作文大赛”中，双流中学实验学校文创班学生莫睿的《情谊深深，竹韵绵绵》荣获国家级初中组优秀奖。特别值得一提的是，荣获国家级奖项的四川初中学生总共只有4人（其中国家级三等奖2人，优秀奖2人）。

三、师资、学风、教学设备

1、师资

文创班的班主任都是语文特长学科的名教师。如：校语文教研组副组长，双流县优秀教育工作者，成都市十万教师大比武二等奖获得者刘瑛老师；省级骨干教师，全国科研标兵，双流县优秀班主任，双流县学科带头人吕惠兰老师；参与2009年双流县中考语文试题命题及审校工作，成都市教师技能大赛中二等奖，校级名优教师何向老师；全国优质课比赛一等奖，校名优教师杨雪梅老师；双流县班主任技能比赛一等奖，校名优教师彭熙老师等。

文创班的各科任教师也是由学校的精英团队组成，如为四川省基础教育课程改革初中数学课程标准教材培训会献课，该课并被收录到北师大新教材的录象示范课的熊朝晖老师任教数学，有深受学生、家长信任，幽默风趣的王文强老师任教化学等。文创班还经常聘请国内、省内知名作家前来进行写作指导，如作家阿来等。

2、学风

文创班实行小额招生，学生总人数限定在45人以内，学生总体情况优秀，基础整齐，学风好，学生有共同的兴趣爱好，能共同研究问题，共促进步。文创班学生还广泛参与学校组织的各种社团活动，如：春芽诗会、校园朗诵比赛、校级辩论赛、春芽文学社等，参与学校的如“献给母亲的歌”活动课、“走进杜甫”的小组研究性学习，“走进新农村”的校外活动课等，并在其中发挥带头作用。各个文创班也积极开展丰富的班级文化建设，在教室内开设“写作天地”，“我思故我行”“每周新闻播报”等栏目，为学生营造积极良好的学习氛围。

3、教学设备

文创班所有教室均采用一流的教学设备，现代化教学设备一应俱全。

四、文创班培养目标

文创班希望能培养出文化成绩优秀，艺术特长显著，整合创新、开拓贯通和跨域转换能力强，艺术能力和人文素养得到整合发展的优秀中学生。突出文科，特别强化文学作品的阅读、欣赏与创作以及艺术作品的欣赏创作，并以文学艺术的欣赏和创作中培养的兴趣、信心、能力、方法引领其它学科发展，全面扎实基础，除为重点高中输送文科优秀人才外，还力争出一批艺术家、小作家。

五、课程设置

1、开齐开足国家“九义” 段初中课程；

2、增设适应初中学生身心特点的必修课：①中外经典文学作品鉴赏 ②音乐理论基础 ③美术、书法理论基础

3、根据“文创班”学生专业特点，利用活动课时间分组设置选修课（专业训练课）：①文学、影视作品欣赏与写作 ②音乐各类别训练：“语言艺术”、“声乐”、“器乐”、“舞蹈”③美术各类别训练：“美术作品鉴赏”、“美术造型”、“美术作品创作” ④书法作品鉴赏与作品创作训练。