历尽千帆，不染岁月风尘，步履所至，总有繁花似锦。回眸学校二十年发展历程，这既是一曲跌宕激越、美妙动人的师生交响乐章，更是一幅浓墨重彩、辉煌灿烂的教育壮美画卷。在过去的一学期，高中部、初中部、小学部、幼儿园课题组的老师们，秉承四化理念，坚定育人初心，扎实开展研究工作，不断拓宽培育学生健全人格的认知、方法和策略，不断突破取得显著成效。1月24日上午在初中部第三会议室课题组举行2023--2024学年度上期《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》工作总结会。参加本次会议的领导有成都双流立格实验学校高志文校长、田志明副校长、王敏蓉主任、文传福主任、立格幼儿园园长助理王梦洁、荣汇幼儿园周娟副园长以及小学部李东萍主任。同时来自高中部、初中部、小学部、立格幼儿园、荣汇幼儿园健全人格课题组的老师们也参加了本次会议。

 首先课题组组长袁陈玲老师对本学期课题组的工作做总结汇报《以德育人  共伴成长》通过汇报看到了总课题组本学期取得的成果，也看到了我们的研究成果正受到越来越多的专家和同行的肯定和关注接着赵鹏飞主任代表高中部课题组做研究汇报，通过赵主任的汇报可以看出虽然高中部在课题研究方面起步较晚，但能快速搭建起课题研究框架，并在课题引领下开展了一系列的活动，取得了很多成果，为下一阶段的研究奠定了良好的基础。

其次是两次两所幼儿园的汇报即附幼子课题组张莹、谢莉娟老师的主题为《“趣”劳动 乐成长 实施劳动教育的思与行》的汇报和立格幼儿园课题组张莹、谢莉娟老师的主题为《“趣”劳动 乐成长 实施劳动教育的思与行》的汇报。人格的形成贯穿着人生成长的各个阶段，幼儿园是学校教育的第一站，两所幼儿园不仅从健全人格实施的面上开展了普及工作同时又深入幼儿生活实际从点上做深入探究。不仅课题工作扎实有效，同时也提升了幼儿园的育人品质，荣汇幼儿园今年也取得了市一级园可喜的成绩，两所幼儿园互相交流，共同促进，形成幼儿教育良性发展轨道。

再次是来自小学部子课题组李雅颖、余丽老师主题为《健全人格齐研思 立格致远展未来》的工作汇报，通过两位老师的分享，让我们看到健全人格教育在小学阶段的实施途径和方法，小学阶段是开展人格教育的基础期，小学部健全人格课题组从课程目标到课程开发，从课程设计到课程实施，正焕发出新的活力，为学生进入初中阶段打下坚实的人格基础。

最后是初中部子课题组汇报。理科子课题组刘曦萍老师作主题为《聚焦学科育德范式，提升课程育人品质》的工作汇报，理科组的德育课堂重在启智和融合，让学生从课堂中获得成长的感悟。文科子课题组吴永建、程剑老师作主题为《艺术点燃心灵，教育启迪未来》的工作汇报，文科组在课堂中用多样的方式启迪学生智慧，温暖学生心灵，让他们在生活中体验到美感与幸福。

丰富完善的公共生活是培养学生健全人格的基本方法论，校园活动是学生参与公共生活的重要途径，活动育人的效果则如春风秋雨，大型活动子课题组张谱、刘抒雨老师作主题为《活动育人：深挖细作、从“心”出发》的工作汇报，通过汇报看到学生在集体活动中得到的成长和发展。班级管理组杨菲、徐然老师作主题为《立格树人促发展，班级管理展现篇》的工作汇报，班级是育人发生的最基础空间和场所，班级管理每天都在发生，班级管理处处育人，两位老师的汇报让我们体会到了班级的管理的温度和动人之处。

立格成蹊千秋业，芝兰玉树满庭芳。初中部各教研组依托集体智慧，打磨了一堂堂精彩的典型课例。汇报结束后田志明副校长为本学期典型课例获奖老师颁奖！

在这次总结会上高校长对课题组的老师们提出了殷切的希望，他希望全体老师们要认识到健全人格课题的重要性，德育是成为什么样的人的教育，人是有观念，情感的人，不仅仅有分数，做一个“眼中有人”的教育者，同时他也希望课题的研究在基本课程框架搭建以后，在宏观把握方向的基础上深入细节，提升课题研究的品质。随后，教科室文主任、德育处王主任也对本次课题组的汇报做了点评和指导。通过三位领导专家的点拨让课题组的老师更加坚定课题研究的信心，也更能准确把握课题与教育教学的结合。

立格实验学校二十个春秋，二十年耕耘，二十年育人路上的兢兢业业，把健全人格教育作为立格之魂，不断创新德育新局面，谱写“立格”新篇章，让我们翘首期待健全人格德育课程建设的硕果累累。

                                              撰稿：袁陈琳      审核：王俊