6月2日上午第三节，艺术组吴永建老师的健全人格教育课例，《美术遗存的保护与传承》在学校美术室（3）进行了课题组文科类课例展示，语文、英语等文科组子课题牵头教师及艺术组全体成员参加了听课、评课活动。

  本课着眼于对美术遗存的保护和传承，选取有代表性的实例，介绍部分保护办法，并把成都和双流的美术遗存保护事例介绍给学生，引起学生的关注，使学生能以积极的态度对待和珍视美术遗存。该课例是基于上一课《关注身边的美术遗存》的学习，同学们对美术遗存有了一定的认识，也开始关注和感兴趣，教师提前给学生布置了任务，让他们收集和了解广汉三星堆、金沙遗址、双流熏风塔等美术遗存的保护方式等资料，收集身边运用传统纹样设计的现代产品，为本课学习做好准备。以此拉近学生和美术遗存的距离，让学生能深有体会的学习本课知识。

吴永建老师在本课教学中积极引导和组织学生以自主、合作、探究的方式展开学习活动，学生通过寻找身边的美术遗存，或从教材和资料中了解美术遗存，发现和认识蕴藏在这些遗存中宝贵的审美、历史和文化价值，学生以汇报交流的方式贯穿整个学习活动，更好的帮助了学生理解保护这些遗存的重大作用和意义。在引导学生关注美术遗存的基础上号召学生重视对美术遗存传承方式的思考，审美感、 世界观、 自信等健全人格要素在各个教学环节中以潜移默化的方式进行，课堂气氛热烈，教学目标的达成度较高，是一堂中学美术欣赏评述课型渗透健全人格要素的成功课例。

                                                                                          艺术组  2022.06.05