5月19日上午，八年级英语备课组高翠老师在8年级16班上了一节国际理解课，受到听课领导和老师的高度赞扬。

      本节课为“迎大运，说成都”（探究天府文化）课题的第一课时。课前，学生完成了前置学习任务单，查阅了成都必去、必看、必吃、必买的事物（MUST）中英文名称，并思考了自己最想对来成都的外国运动员和游客介绍的方面和内容；课上，高老师利用小组竞答、讨论等形式对前置学习任务进行检测和总结，并用丰富的视频资料、多样的探究活动，如圈画、PK、古诗接龙、引经据典等，引导学生发现多元探究点，引发学生对成都人文深层次的思考和探究。接着，高老师以“文化三角”的概念对学生的后期活动（收集资料和汇报内容）应该关注的三个层次进行了指导。在分小组讨论环节，学生积极思考，讨论热烈，生发和提炼出更多成都文化中值得探究的内容，给对成都文化感兴趣的同学课后拓宽提供了更为宽广和纵深的研究方向。高老师对深度思考、积极发言表达的同学逐一给予了肯定，并奖励给学生事先准备好的成都文化小奖品。不仅再次拉近了师生之间的距离，充分调动了学生积极性，还让学生对成都文化的理解不只是停留在多媒体上，还延伸在蕴涵成都文化的明信片和书签上。

      在学生一阵高过一阵的欢呼声中，课堂已近尾声。高老师别出心裁地以高校长“襟两江清流，枕广袤蜀地， 怀民族怀祖国容整个地球”（Cuddled by the two jade-like rivers, lying in the bosom of the prosperous Shu Plain; embracing a deep love for the people and our nation, and a liberal mind to the whole world.）为总结，升华了本节课国际理解的意义。