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转发“成都市第十一届教育改革与研究 学术论文”评选活动的通知

[日期:2014-09-17] 作者:教科室 1969 次浏览 [字体: ]

转发“成都市第十一届教育改革与研究

学术论文”评选活动的通知

请参赛教师在1017日前将论文电子文档发至邮箱:99635819@qq.com或交教科室练敏老师处。参评论文每篇缴纳评审费40元。

                           双流中学实验学校

                            2014.9.17

 

关于转发“成都市第十一届教育改革与研究

学术论文”评选活动的通知

 

各中小学、幼儿园、各单位会员、个人会员:

为充分发挥学会在推进我市教育科研工作中的独特作用,鼓励我会会员及广大干部教师在工作中积极开展教育改革与实验,经研究决定开展“成都市第十一届教育改革与研究学术论文”评选活动。现将有关事宜通知如下:

一、内容及形式

1.对基层教育科研的元研究,包括两个方面的内容,一是对教育科研本身的思考和认识,如价值、特征、推进策略、管理、指导、评价、成果推广经验等;二是在研究中的收获与感悟,如如何学会选题、学会选择并使用某种研究方法、学会在研究中理清思路及提炼成果、自己的研究经历等。形式可为学术论文、研究活动案例、研究故事等。

2.课题研究成果,包括单位及个人承担或参与的各级各类课题研究中所形成的研究成果,形式可为研究报告、调研报告、学术论文、案例及分析等。我县学校近两年完成的各级课题研究阶段成果或结题报告等均可参评。

3、教改总结经验,学校或教师个体在教育教学中的改革经验总结论文。

二、征文对象

成都市教育学会教改专委会会员、参与学校各级教育科研课题研究的教师、对以上问题有思考和实践的学科教师

三、行文要求

1.强调真实有效的教育教学改革行为,鼓励有创造性的符合教育规律的改革措施。

2.体现理论与实践的结合,倡导从自身实际出发的理性思考。

3.观点鲜明,思路清晰,文句流畅。

4.凡引用他人的观点,请注明出处(作者、题名和出处)。

5.字数以30006000字为宜,凡4000字以上文章,须有摘要(文章的主要观点、结论,不写成提纲和评价形式),字数控制在200字以内,关键词35个。

6.遵守学术道德,文责自负,严禁抄袭等弄虚作假行为,一经发现,即取消参评资格,情节严重者将通报所在单位。

7.以下论文不在评选范围:

·论文完成时间在20139月以前;

·已参加过同级及其以上评选并获奖的论文

·毕业论文、学位论文;

·纯外文写作的论文;

·纯知识探讨的论文。

四、交稿要求

1.本着自愿参评的原则,凡属征文对象的干部教师均可自主申报。

2.单独署名论文每人限交1篇,若联合署名,最多可再交1篇。凡联合署名者,必须都是该文所反映的改革与研究行为的实际参与者。

3.论文、案例及故事署名不超过2人,研究报告及调研报告署名不超过5人。

4.来稿请交打印稿及电子文本。

打印稿要求:采用A4纸;标题用二号黑体,一级标题用小四号黑体;正文用小四号宋体,行距22磅。参评成果一式两份,学校汇总表二份。

电子文本要求:参评成果和学校汇总表均需提交电子文本。汇总表须用excel制作,小四号宋体!

①每篇参评论文必须交word文档,用于评审组检索文档。

②学校负责同志汇总时应以学校名方式设立文件夹,文件夹中包含参评成果和汇总表。参评成果应以“[序号]-[姓名]-[题目]”方式命名, 例如:“20-张三-家庭因素对学生心理健康状况的影响研究; 参评成果的序号、姓名、题目应与汇总表中的序号 、单位、姓名一致,尤其是姓名的书写要保持一致性,以确保获奖证书的填写。

 特别说明:1、参评成果是学校课题研究成果的须在文章最后注明本成果系某课题研究之成果(注明课题级别、课题名称),不属于课题成果的不必注明。学校应对参评成果的真实性进行把关,凡涉嫌抄袭的一经查实将取消评审并进行通报。2、学校报送时须将成果按汇总表顺序分成两份并各用一个文件袋装好。3、参评成果的电子文本(即含有成果和汇总表的学校名命名的文件夹)请发送到10204930554、学校统一报送成果到研培中心理论室二,每项成果交纳参评费40元。

5.交稿截止日期为20141020日。理论室将参评稿件按要求汇总后统一报送成都市教育学会教改专委会。

希望学校积极宣传,认真组织,严格审核,提高成果的获奖质量。

联系人:易恩           联系电话:8585062613658093028

 

附件:成都市第十一届教育改革与研究学术论文汇总表格式(excel

 

                                      双流县研培中心

                                    O一四年九月十五日

2014

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