3月10日和3月11日上午，成都立格实验学校初中部英语组开展的2025年新进教师首次公开课活动圆满落下帷幕。邹林宏、蔡宇轩、黄馨瑶、唐旭丽四位老师分别在2027届13班、15班、14班、11班进行授课，课程内容为人教版七年级下册Unit3  Keep Fit Section A 1a - 1d，课型为听说课。此次活动旨在助力新进教师成长，提升教学实践能力。

  邹林宏老师在 2027 届 13 班的课堂上教导学生运用预测策略，依据题目和已知信息去猜测听力内容，为后续听力训练搭好支架，分层次降低听力难度。除此之外，邹老师还注重知识的检测，在听力内容完成之后，让学生通过pair work的形式完成对听力考察能力的检测。

   蔡宇轩老师在 2027 届 15 班的课堂上，“哪吒和毽子” 的创设情景让课堂充满欢乐与活力。学生们分组合作，在完成看图猜词的过程中加深了对听力内容的理解，团队协作和竞争意识也被充分激发。同时蔡老师巧妙地根据所创设的情景提问，引导学生自然地进入到新课的学习，成功营造了轻松愉悦的课堂氛围，为后续的学习做好铺垫。

   黄馨瑶老师在 2027 届 14 班的课堂上设计了各个紧密联系的环节，同时通过逻辑清晰的板书为同学展现本堂课重要的词汇和句法表达，让本节课的难点和重点不仅仅停留在一闪而过的课件上。此外黄老师还注重观察每一位学生的课堂反馈，根据学生回答的情况进行课堂活动的调节，灵活转变课堂节奏，让每一位学生都聚焦在课堂之中。

 唐旭丽老师在 2027 届 11 班的课堂上运用“名侦探柯南” 情境创设让学生们沉浸式用英语学会表达物品的归属问题，自然过渡到本堂课的重难点“名词性物主代词”。另外，唐老师在听力过程中适时暂停进行追问，鼓励学生积极思考，培养学生的听力专注力和推理能力。

 公开课结束后，四位新进教师充分听取各指导老师提出的意见，共同认识到备课需结合学生实际，明确教学目标与重难点；设计教学流程要注重逻辑连贯，用过渡语、问题引导串联环节；课堂应以学生为中心，多设置互动，鼓励自主探究；下达指令要简洁准确，必要时重复示范；板书需合理布局，巧用图表突出重点。

 此次公开课活动不仅为新进教师提供了展示教学能力的平台，也为全体英语教师创造了相互学习、共同提升的机会，接下来四位老师将继续在各个课型中不断打磨教学技能，精进教学能力，为正式上岗打好坚实的基础。

撰稿人：蔡宇轩

审稿人：代君