2019年3月25日在七年级9班教室，由冯植老师执教的《探索直线平行的条件》精彩开展，课堂上冯老师先是由复习两直线的位置关系入手，让学生产生对接下来学习的内容产生兴趣，然后用两幅图片，让学生判断两直线是否平行，意图是让学生发现肉眼看到的不一定是事实，而是需要数学推理来说明两直线的平行关系，从而引出探索两直线平行的必要性。

  在教学处理上，冯老师始终以问题驱动为主题，让学生在思考中学习，认识到判断平行线平行的条件需要引入第三条辅助线，接着认识三线八角之同位角，在同位角的识别上，冯老师也花了些时间。最后一节课时间让学生收获了本节课知识。课后，各位教师对本堂课进行了总结与点评，对后期教学有了一个经验教学。