10月29日，我校初中生物组蒲明海老师为学生们带来了一堂别开生面的《遗传和变异现象》课程，这堂课不仅是知识的传授，更是育人价值的深度挖掘。

    课程伊始，蒲老师以全红婵和她父亲的照片导入，通过让学生辨认人物关系、对比异同点引出主题，利用名人效应吸引学生注意力，同时借全红婵的成长历程激励学生拼搏精神，使学生快速融入课堂。

    接下来以三个活动任务层层升入，首先从全红婵手中橘子引入，让学生品尝橘子和柿子，观察其外形、气味、口感等，再通过猜本班同学背影和声音的活动，引导学生总结从哪些方面区别不同的人。之后对水果和人的特征分类，在此基础上建立生物的性状概念。其次通过个体间性状比较活动，总结出人体性状表现特点。接着创设问题情景，讨论人的性状有无优劣之分，引导学生树立正确价值观。最后通过让学生帮孩子找亲人、观察动物幼崽个体差异的活动，形成遗传和变异的概念。再引导学生欣赏和评价相关漫画，检查对生物学核心概念的理解和应用。

    最后，蒲老师创设同学拿生理缺陷开玩笑的情景，引发学生讨论，让学生明白每个个体都是独一无二的，要懂得尊重每个人的个体差异，多一份包容之心和关爱之心。

    这堂《遗传和变异现象》课，通过丰富多样的教学活动和巧妙的教学设计，让学生在知识学习和品德培养上都获得了极大的收获。（撰稿：蔡晨曦  审稿：雷智 张淼玲）