2019年2月19日下午，双流中学实验学校名教师（名班主任）工作室研讨会在三会议室召开。会议由教科室文传福主任主持，与会领导有高志文校长、罗晓章校助、陈国华主任，参加会议的有校名师工作室各位导师和各工作室成员。

首先，区级名师工作室导师罗宗绪老师进行经验分享。罗老师从研修思路的确定、研修问题、研修过程、研修成果等方面进行分析，聚焦“为思维而教”，提出引导教师入格的课堂教学模式，学科教学对“人”的作用的思考，以及促进学生思考的任务设计等问题。

接着，校名师工作室导师分别进行上期工作总结和本学期的计划交流。美术名师工作室导师吴永建老师提到，上学期名师工作室组织了“同课异构”以及省级专家指导会，美术名师工作室坚持科研引领，积极开展校园文化建设。名班主任工作室导师吕慧兰老师做了“潜心耕耘，静待花开”的精彩报告。英语名师工作室导师欧英老师对上学期工作室老师的获奖情况进行了分享，提出要加强理论学习和学术交流，发挥引领辐射作用。综合实践活动课程名师工作室导师李春燕老师对上学期综合实践活动的研修活动进行了分享，提出要开展多样化可操作性的实践活动。语文名师工作室导师杨雪梅老师从“专题指导促发展”“学科教学展风采”等方面对上学期工作内容进行了分享，并将本学期的工作计划也进行了交流。数学名师工作室导师陈国华老师，提出对数学教材进行二次开发，理解数学、理解教育、理解技术，并对基于深度学习的课堂教学微专题研究进行了分享。物理名师工作室导师何铁老师，分享了工作室匠心打造了三堂精彩的公开课的经历，介绍了磨课机制和开发微课资源的做法。

然后，我校生物组龙姿君老师代表青年教师分享青年教师成长经历。龙老师作了“课题研究引领青年教师专业发展成长历程”的精彩报告。龙老师从初出茅庐前六年的迷茫，到2013年开始接触小组研究性学习《双流县垃圾处理现状与展望调查研究》课题，一步步的成长和积累，才有了现在的收获和成就。

紧接着，高志文校长对名师工作室建设作指导。高校长指出，每个工作室都必须形成三年规划，且每个阶段要有详细计划。计划的制定必须和我校课程改革、课程建设结合，包括工作室的理念、特色、目标、内容、方法、过程等方面的内容。其中，目标的制定需要包括导师自身的成长目标，以及学员的成长目标。我们要从职业型的教师转变为有情怀、有理想、有核心素养、且有深厚教学水平的专家型教师。研修原则是坚持理论与实践相结合，研用并重。高校长提出，让每一个工作室成员真正成为实践操作、课题研究、学术交流、论文撰写以及展示竞赛等多方面发展的教师。

    相信在学校的大力支持下，我校各名师工作室定能各显风采，为学校青年教师的发展创造更广阔的平台！